به نقل از «ایسنا»

تنبیه راهکار مناسبی برای هدایت‌گری نیست

تاریخ انتشار: ۲۵ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۲۰۷۱۲۸

ایسنا/چهارمحال و بختیاری یک روانشناس کودک و نوجوان گفت: تنبیه کودک و نوجوان برای واکنش به مسائل اجتماعی خیلی هدایت‌گر نیست و در این سن شیوه‌های تشویقی و راهکارهای صحیح برای کنترل رفتار مناسب‌تر است.

مهرداد رضاپور در گفت‌گو با ایسنا با اشاره به اینکه انسان باید در سن کودکی و نوجوانی حتی‌المقدور از تنش دور باشد، اظهار کرد: این مسئله شامل تنش‌های اجتماعی، اقتصادی، خانوادگی و .

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

.. می‌شود، هر اندازه فرد در این رده سنی از این تنش‌ها به دور باشد به سلامت روان، آرامش‌ و به بهبود عملکرد خلقی و روانی آن‌ها کمک می‌کند.

این روانشناس کودک و نوجوان افزود: در همه نقاط جهان سعی بر این است که کودکان و نوجوانان را از تنش‌ها دور نگه دارند که یکی از این تنش‌های مهم، تنش اجتماعی است، کودک و نوجوان درک چندانی از مسائل واقعی، انتطارات منطقی و این مسائل ندارد و عموما بر پایه هیجان عمل می‌کند و حالات روحی او نیز تابع بزرگترها است و اگر حال روحی بزرگترها را ناخوش ببیند، او نیز ناخوش می‌شود و اگر خوب ببنیند، او نیز حال روحی خوبی خواهد داشت.

وی با تاکید بر اینکه باید سعی کنیم کودکان، نوجوانان و حتی جوانان مقطع اول(جوان زیر ۲۰ سال) را از موضوعات تنش‌آفرین دور نگه داریم، گفت: این کار به سلامت روان آن‌ها کمک می‌کند،  تنش‌های اجتماعی مثل کرونا، جنگ است و این مسائل موجب نگرانی برای کودک و نوجوان می‌شود و اخبار در این حوزه نیز موجب آشفتگی ذهنی آنان می‌شود و تمرکز آن‌ها را برای یادگیری نیز کاهش می‌دهد.

رضاپور ادامه داد: آشفتگی در جامعه بر روی کودکان و نوجوانان تاثیر می‌گذارد و آن‌ها نگران والدین، تردد و حتی مسائل روزمره خود می‌شوند و بالتبع آن مشکلات فیزیکی و روانی برای آنان ایجاد خواهد شد.

این روانشناس کودک و نوجوان با بیان اینکه عقل حکم می‌کند که کودک و نوجوان از مسائل تنش‌آفرین در جامعه و خانواده به‌دور باشند، توضیح داد: محدود کردن فضای مجازی، حتی توسط والدین برای این رده سنی یک راهکار مناسب برای دور نگه داشتن آن‌ها از مسائل تنش‌آفرین است.

وی با اشاره به تاثیرپذیری کودکان و نوجوانان در مدارس از همکلاسی‌های خود، عنوان کرد: معلمان، مدیران و والدین نباید موضوعات تنش‌آفرین را به کودکان منتقل کنند، وقتی مدیر و معلم شاهد واکنش کودک و نوجوان در مدرسه به موضوعات اجتماعی تنش‌آفرین هستند، باید به او بگوید که این مسائل مربوط به بزرگترها بوده و در این خصوص فکر می‌کنند، تصمیم می‌گیرند و اگر حرکتی نیاز باشد، آن را انجام می‌دهند، بهترین کمک به والدین و جامعه تحصیل و موفقیت در تکالیف روزانه است.

رضاپور تاکید کرد: تنبیه کودک و نوجوان برای واکنش به مسائل اجتماعی خیلی هدایت‌گر نیست، در این سن شیوه‌های تشویقی و راهکارهای صحیح برای کنترل رفتار مناسب‌تر است، مدیران و معلمان نباید مانع شوند، بلکه می‌توانند کودک و نوجوان را در برابر این موضوعات به چالش بکشند، مثلا از کودک بپرسند که چرا مردم ناراضی هستند؟ ما به چه چیزی در جامعه نیاز داریم ؟ آیا برای پوشاک، خوراک، امنیت و ... دچار مشکل هستیم؟ قطعا کودک درک صحیحی از آزادی‌های ایدوئولوژیک ندارند، بلکه آرامش و امنیت در فضای خانواده برای آن‌ها دارای اهمیت است.

این روانشناس کودک و نوجوان تصریح کرد: باید دلایل نارضایتی از کودکان و نوجوان در برابر موضوعات مختلف از آن‌ها سوال شود و سوال‌های ذهنی آن‌ها را پاسخ دهیم، تنبیه برای هدایت‌گری راهکار مناسبی نیست.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی اجتماعی منطقه چهارمحال و بختیاری تنبیه دانش آموزان کودک و نوجوان تنش زدایی روانشناس کودک و نوجوان کودکان و نوجوان تنش آفرین تنش ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۲۰۷۱۲۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

برنامه‌های جدید کانون پرورش فکری برای بچه‌ها

مدیرکل نظارت بر انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان از برنامه‌های جدید این انتشارات برای تولید محتوا و کتاب ویژه گروه سنی کودک و نوجوان گفت. - اخبار فرهنگی -

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، عباس محمددینی، مدیرکل نظارت بر انتشارات کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، درباره وضعیت کتاب کودک و نوجوان و انتشارات کانون گفت: وضعیت ادبیات کودک و نوجوان در حال حاضر وضعیت مطلوب و بدون مشکلی نیست که بتوان روی آن بحث و اظهار کرد. ادبیات در چند سال اخیر در صنعت نشر، تولید محتوا و کتاب‌سازی دچار افول شده به‌ویژه این ضعف در حوزه ادبیات کودک و نوجوان نیز دیده می‌شود. یکی از مشکلات نیز مراجعه ناشران به ترجمه است که از 25 سال پیش تاکنون با رفتن تمام توان ناشر به این سمت، به ضعف مؤلفان و آثار تألیفی برای گروه سنی کودک و نوجوان انجامیده است.

بازگشت به تألیف

او ادامه داد: در این چند سال که ناشران نگاه‌شان به سمت تالیف بازگشت، اما به دلیل همان ضعف، این صنعت هنوز به مطلوبیت خود نرسیده است. کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان و انتشارات آن نیز با نگاهی که به بازار و مخاطب خود دارد و با توجه به ریز موضوعاتی که مخاطب در صنعت ترجمه داشته، دوباره به سمت تألیف بازگشته است تا بتواند آن مطلوبیت از دست رفته را برای نشر و ادبیات کودک و نوجوان به صورت بالادستی ایجاد کند.

مدیرکل نظارت بر انتشارات کانون گفت: ما در حال تلاش هستیم و به نویسندگان نوقلم و مؤلفان کودک و نوجوان عرصه می‌دهیم تا بتوانند فعالیت کنند و به محصول برسند، تا آن قوت ایجاد شود و در چند سال آینده بتوانیم به مطلوبیت خود برگردیم.

محمددینی همچنین به ملاک و معیار‌هایی که برای نشر مدنظر قرار می‌گیرد، اشاره کرد و افزود: ادبیات در پایان قرار است یک کودک را برای حضور در اجتماع بسازد و نیازمند تعهد است تا بتواند کودک متعهد بسازد. ادبیات در واقع زیربنا و پایه اصلی است و این زیربنا نمی‌تواند در اختیار آدم‌های غیرمتعهد قرار گیرد. از سوی دیگر تخصص است؛ ادبیات کودک و نوجوان یک امر بسیار تخصص محور است و نمی‌تواند در اختیار افرادی قرار گیرد که تخصص ندارند. این تخصص حتی به روان‌شناسی کودک و نوجوان، نظام‌های تربیتی و... نیز برمی‌گردد.

از «سیمرغ» تا «قاف»؛ طرح‌های جدید کانون برای خلق ادبیات بومی

او با اشاره به اینکه کانون عرصه را برای مؤلفان و مصنّفان متخصص ایجاد کرده است تا بیایند و کار کنند، گفت: انتشارات کانون در گذشته به صاحب قلم بودن افراد تأکید داشت، ما نیز این امر را لازم می‌دانیم، اما به صاحب قلم‌های تازه نفس و کسانی که این امکان برای‌شان تاکنون فراهم نشده بود، نیز اجازه می‌دهیم تا بیایند و در ورطه امتحان قرار گیرند و در حوزه‌های کارشناسی مشغول شوند. تاکنون چند حوزه کارشناسی فعال کرده‌ایم تا آثار این نویسندگان را مورد پالایش قرار دهند و از سوی دیگر اثرشان به همراه متخصصان متعهد و متعدد دیده و سنجیده شود تا هم کارهای‌شان دیده شود و هم مشغول به کار شوند.

انتشار کتاب‌های تعاملی

محمددینی اضافه کرد: در کتاب‌های ترجمه نیز به این سمت می‌رویم تا آثار با تعهد و تخصص را انتخاب کنیم و از مؤلفانی بهره گیریم که در بخش ترجمه حائز این ویژگی‌ها هستند. ما کتاب‌هایی داریم که خاص هستند؛ بنابراین به سراغ مؤلف مترجمانی می‌رویم که ما را به خواسته خود برسانند. در حال حاضر آثار ترجمه در بازار نشر بسیار زیاد است، ضمن اینکه ما در کانون دغدغه رقابت با کسی را نداریم؛ زیرا می‌خواهیم خلأها را پر کنیم و در این پازل نیز به سراغ جاهای خالی رفته‌ایم. وقتی می‌بینیم دیگر انتشاراتی‌ها غایت خود را روی ترجمه گذاشته‌اند، ما به سمت ترجمه‌های بسیار خاص می‌رویم که کار بزرگی در دنیا انجام می‌دهند. در واقع به سراغ آثاری می‌رویم که انتشارات دیگر به خاطر هزینه و یا به دلیل حقوق مؤلف به آن ورود پیدا نمی‌کنند.

او در پاسخ به این سوال که برای کانون بحث ادبیات اهمیت دارد یا وجه بازی و سرگرمی، توضیح داد: در حال حاضر ما چند پروژه همزمان داریم که کتاب‌های‌مان همراه با بازی، سرگرمی و عروسک است. برای آینده نیز کتاب‌های تعاملی را در نظر داریم. این‌ها اصول و جذابیت‌هایی است که در بازارپردازی غیرمحتوایی برای کودک انجام می‌شود. ما در بحث ادبیات نوجوان نیز در حال ورود هستیم تا کتاب‌های‌مان واقعیت افزوده داشته باشند و نوجوانان بتوانند وارد تعامل شوند و برای محتوا و کتاب شاخ و شونه بکشند تا محتوا را بهتر کنند و یا داستان را به سمتی که دوست دارند پیش ببرند.

مدیرکل نظارت بر انتشارات کانون تصریح کرد: پیش از این در این بخش ضعف‌هایی وجود داشت، چرا که محتوای کتاب جامد است نه سیال و این کتاب بود که برای محیط خود تعیین تکلیف می‌کرد و مخاطب نیز آن را می‌پذیرفت. بسیاری از مخاطبان امروز نیز همچنان به همین سو گرایش دارند. اما در حال حاضر بسیاری از کتاب‌ها صوت، عروسک و بازی با خود به همراه دارند و حتی بعضی از این کتاب‌ها سرگرمی با خود به همراه می‌آورند و روی سکوها می‌روند. حتی گاهی تعامل دارند و از مخاطب می‌خواهند تا ادامه داستان را پیش ببرد و یا این‌که تعیین و تکلیف کند. در واقع کتاب‌ها امروز از جماد خارج شده و به سیالیت ورود کرده‌اند. انتشارات کانون نیز در حیطه عملیاتی خود در حال نگارش این موضوع است تا به‌زودی انجام شود.

برنامه‌های جدید کانون برای کتاب‌های صوتی

محمددینی درباره کتاب‌های صوتی و استفاده از صداها و چهره‌های شناخته شده در تولید این آثار نیز توضیح داد و گفت: انتشارات کانون به سمتی می‌رود که سکوی خاص خودش را در این بخش داشته باشد. ما پیش از این در بخش کتب صوتی فعالیت‌هایی داشتیم و برای تولید این کتاب‌های صوتی به سراغ هنرمندان رفتیم، اما در دوره جدید به سراغ خوانش اثر از سوی خود مؤلف رفته‌ایم و در سوی دیگر نیز به دنبال استعدادسنجی در صداهای خوب میان کودکان در مراکز کانون هستیم. خوشبختانه استعدادهای بسیار شاخصی هستند و حتی برخی از آن‌ها در مراکز صداوسیما نیز مشغول به کارند.

او در ادامه و در پاسخ به پرداخت حق مؤلف در کتاب‌های الکترونیکی نیز گفت: در این مورد ما از برنامه‌های قراردادی که قبلاً امتحان خود را پس داده‌اند، استفاده می‌کنیم و بسیار دقیق و با وسواس این کار را انجام می‌دهیم تا حقی از مؤلفی ضایع نشود.

عرضه هزار عنوان کتاب کودک و نوجوان در غرفه کانون

محمددینی در پایان سخنان خود درباره غرفه کانون در نمایشگاه بین‌المللی کتاب تهران اظهار کرد: در نمایشگاه، امسال هزار عنوان کتاب داریم. تعدادی کتاب نیز چاپ اولی هستند. از همه دعوت می‌کنم تا در نمایشگاه کتاب  تهران به غرفه کانون سر بزنند. در طول مدت نمایشگاه  ما هر روز پذیرای یکی از بزرگان ادبیات کودک و نوجوان خواهیم بود. رونمایی از کتاب نیز از دیگر برنامه‌های کانون در این ایام است.

سی‌وپنجمین نمایشگاه بین‌المللی کتاب تهران 19 تا 29 اردیبهشت 1403 در مصلی امام خمینی(ره) برگزار می‌شود و کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان نیز در این نمایشگاه با آثار خود حضور دارد.

انتهای پیام/